今天的这篇文章，我们来讲讲我们在培养孩子最容易忽视培养的一个方面——想象力。这是我们许多成年人最为缺乏的一种能力。

可能看到这你还是不理解，想象力？很重要吗？

前清华大学经济管理学院院长钱颖在回答钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”的时候，提出了好奇心和想象力的重要性。

钱颖教授说：“我们对教育的认识，过于局限在“知识”上，教师传授知识，学生获取知识，好像就是教育的全部内容。

“知识就是力量”这句话深入人心，不能说是不对的。但是，创造知识的力量又是什么？仅靠知识就能创造新知识吗，就能产生创造力吗？我看不一定。创造力需要有知识，但是不仅仅是知识。”

创造力=知识×好奇心×想象力

也许你总赞叹羡慕清华北大的孩子优秀，其实我们通过家庭教育，也能帮助孩子未来的优秀程度奠定重要基础。

我们首先应该做到的——请珍视孩子的想象力。

其实我们的孩子他们生来就具有想象力

妈妈，我能画粉色的河流吗？

海到底有多深呢？

为什么鸟能飞，我不能飞呢？

为什么宇航员叔叔回地球的时候是坐着的呀？

而此时，你的回应其实很重要，在面对孩子探索世界时，有以下两种类型的父母:

当小孩观察蚂蚁搬家时,

A类父母会说：“蚂蚁搬家有什么好看的，咱们赶紧回去了”

B父母会说：“你知道蚂蚁为什么要搬家吗？”

A类父母的回应其实是在忽略甚至消磨孩子想象力，下面几种回应方式，看看你中招了没？

1.孩子对你提出问题，你装作没听见，觉得孩子提出的问题很幼稚，甚至觉得可笑，采取了沉默的方式。

2.要么孩子对你提出问题希望你解答，你不会解答，不知道怎么解答，可还不想承认你不会，就告诉孩子：“怎么这么多问题，别问了，烦不烦”，没有引导孩子自己读书或者一块去寻找答案。

3.孩子提出问题，并说出了自己的想法，你知道孩子是不对的，马上就加以批评指责。

4.只重视孩子的学习，不能看电视，不能出去玩。

5.在学习方面，让孩子死记硬背，应付考试，只重视孩子记忆力的培养，孩子缺乏动手操作、孩子缺乏参加劳动时间、缺乏对孩子观察思考质疑能力的培养……

你的回应，其实一次次影响着了当下孩子的好奇心的增减、思考方式、探索欲、学习内驱力，孩子天生是就是爱学习的。如果你选择一次次忽略或敷衍孩子，这股宝贵的天真、想象力、好奇心，也会逐渐消失很难找回。你也可以自己想一想，你小的时候是不是满脑子奇思妙想，但现在很少去想、去思考。因为成年人的世界是竞争、打压以及不知不觉地否定，被他人否定久了就开启了自我否定，可以称之为习得性无助，从而失去了自我激励的基础。

有这样一个关于呵护孩子想象力的真实案例分享给各位家长：

1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说:“是薇拉小姐教的。”

这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。因为她认为女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳，足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。

诉状递上之后，在内华达州立刻掀起轩然大波。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。

三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出人意料:劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。

她说:我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管理人员。他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么？他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想象的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有玩的权利。

如果您能看到这，其实您已经收获了最重要的一点：珍视孩子的想象力。关于如何去呵护、激发、培养孩子的想象力，在下篇文章中接着分享。